enseignant·e-chercheur·euse

Français

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	Singulier	Pluriel
Masculin et féminin	enseignant·e-chercheur·euse	enseignant·es-chercheur·euses enseignant·e·s-chercheur·euse·s
Masculin et féminin	\ɑ̃.sɛ.ɲɑ̃ʔ.tə.ʃɛʁ.ʃœ.ʁœz\ ou \ɑ̃.sɛ.ɲɑ̃.ʃɛʁ.ʃœʁ u ɑ̃.sɛ.ɲɑ̃t.ʃɛʁ.ʃœz\	\ɑ̃.sɛ.ɲɑ̃ʔ.tə.ʃɛʁ.ʃœ.ʁœz\ ou \ɑ̃.sɛ.ɲɑ̃.ʃɛʁ.ʃœʁ u ɑ̃.sɛ.ɲɑ̃t.ʃɛʁ.ʃœz\ ou \ɑ̃.sɛ.ɲɑ̃.ʃɛʁ.ʃœʁ e ɑ̃.sɛ.ɲɑ̃t.ʃɛʁ.ʃœz\

(Variations diaéthiques) Personne, dont le genre est inconnu, travaillant à la fois comme chercheur·euse scientifique et enseignant·e dans un établissement d’études supérieures.
- Comme son nom l’indique, l’enseignant·e-chercheur·euse a deux missions : faire progresser la recherche dans sa discipline et transmettre les connaissances qui en sont issues aux étudiant·es. Il existe deux corps au sein des enseignant·es-chercheur·euses : (professeur·e des universités et maitre de conférence). — (Comment devenir enseignant·e ? sur ideo.bretagne.bzh. Mis en ligne le 14 mars 2023)
(Variations diaéthiques) Personne non-binaire travaillant à la fois comme chercheur·euse scientifique et enseignant·e dans un établissement d’études supérieures.
- Exemple d’utilisation manquant. (Ajouter)

Ce mot utilise la double-flexion abrégée. Au singulier, il représente une personne dont le genre est inconnu ou bien non-binaire ; au pluriel, il représente un groupe de personnes de genres inconnus, différents et/ou non-binaires. Ainsi dans la plupart de ses utilisations, il remplace l’utilisation du masculin générique.